15 நாள் முழு ஊரடங்கு பிறப்பித்தால் ஒத்துழைக்கிறோம்" - விக்கிரம ராஜா.
Friday, April 30, 2021
தனியார் பள்ளி ஆசிரியர்களும் நாளை முதல் பள்ளிக்கு வர தேவையில்லை
தனியார் பள்ளி ஆசிரியர்களும் நாளை முதல் பள்ளிக்கு வர தேவையில்லை.
இது போன்ற தகவல் பெற
கொரோனா நிவாரண நிதிக்கு ரூ.50 ஆயிரம் வழங்கிய அரசு பள்ளி ஆசிரியை (நேரு நினைவு கல்லூரி முன்னாள் மாணவி).
கொரோனா நிவாரண நிதிக்கு ரூ.50 ஆயிரம் வழங்கிய அரசு பள்ளி ஆசிரியை (நேரு நினைவு கல்லூரி முன்னாள் மாணவி).
தமிழகத்தில் கொரோனா வைரசின் 2-வது அலையால், கொரோனாவினால் பாதிக்கப்படுவோரின் எண்ணிக்கை நாளுக்கு நாள் அதிகரித்து வருகிறது. தற்போது தமிழகத்தில் இரவு நேர ஊரடங்கு, ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் முழு ஊரடங்கு அமல்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இந்த நிலையில் பெரம்பலூர் அருகே உள்ள எளம்பலூர் அரசு மேல்நிலைப்பள்ளியில், பட்டதாரி ஆசிரியர்களுக்கு உதவி தலைமை ஆசிரியையாகவும், 9, 10-ம் வகுப்புகளுக்கு கணித ஆசிரியையாகவும் பணிபுரியும் பைரவி (வயது 41) நேற்று தனது மகன், மகளுடன் கலெக்டர் அலுவலகத்துக்கு வந்தார். பின்னர் ஆசிரியை பைரவி, கலெக்டர் ஸ்ரீவெங்கடபிரியாவை சந்தித்து, கொரோனா நிவாரண நிதிக்கு ரூ.50 ஆயிரத்திற்கான காசோலையினை வழங்கினார். அதனை பெற்றுக்கொண்ட கலெக்டர், பைரவியை பாராட்டினார். ஆசிரியை பைரவி ஏற்கனவே கடந்த ஆண்டு கொரோனா ஊரடங்கின் போது, எளம்பலூர் அரசு பள்ளியில் 10-ம் வகுப்பு படித்த மாணவ-மாணவிகள் 16 பேருக்கு ஆன்-லைனில் பாடங்கள் கற்பிக்க செல்போன்கள் வாங்கி கொடுத்தார், என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
Source By: Dailythanthi.
இது போன்ற தகவல் பெற
உடல் குளிர புற்றுமண் குளியல்- முகப்பரு வரவே வராது.
உடல் குளிர புற்றுமண் குளியல்- முகப்பரு வரவே வராது.
தோல் நோய்கள் குணமாக,உடல் கழிவுகள் வெளியேற மண் குளியல்
இது போன்ற தகவல் பெற
தமிழகத்தில் கொரோனா தோற்று வேகமாக பரவி வருகிறது எச்சரிக்கை தேவை - தமிழக சுகாதாரத்துறை செயலாளர் ராதாகிருஷ்ணன் பேட்டி
தமிழகத்தில் கொரோனா தோற்று வேகமாக பரவி வருகிறது எச்சரிக்கை தேவை - தமிழக சுகாதாரத்துறை செயலாளர் ராதாகிருஷ்ணன் பேட்டி.
தகவல் கோட்பாட்டின் தந்தை, அமெரிக்கக் கணிதவியலாளர், மின் பொறியாளர், கிளாட் எல்வுடு ஷானன் பிறந்த நாள் இன்று (ஏப்ரல் 30, 1916).
தகவல் கோட்பாட்டின் தந்தை, அமெரிக்கக் கணிதவியலாளர், மின் பொறியாளர், கிளாட் எல்வுடு ஷானன் பிறந்த நாள் இன்று (ஏப்ரல் 30, 1916).
கிளாட் எல்வுடு ஷானன் (Claude Elwood Shannon) ஏப்ரல் 30, 1916ல் பெட்டோஸ்கியில் உள்ள ஒரு மருத்துவமனையில் பிறந்தார். ஷானன் குடும்பம் மிச்சிகனில் உள்ள கெயிலார்ட்டில் வசித்து வந்தது. அவரது தந்தை, கிளாட் சீனியர் ஒரு தொழிலதிபர், சிறிது காலம் நீதிபதி. அவரது தாயார், மேபெல் ஓநாய் ஷானன், ஒரு மொழி ஆசிரியராக இருந்தார். ஷானனின் வாழ்க்கையின் முதல் 16 ஆண்டுகளில் பெரும்பாலானவை கெயிலார்ட்டில் கழித்தன. அங்கு அவர் பொதுப் பள்ளியில் பயின்றார். 1932ல் கெயிலார்ட் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். ஷானன் இயந்திர மற்றும் மின்சார விஷயங்களில் ஒரு விருப்பத்தைக் காட்டினார். அவரது சிறந்த பாடங்கள் அறிவியல் மற்றும் கணிதம். வீட்டில் அவர் விமானங்களின் மாதிரிகள், ஒரு வானொலி கட்டுப்பாட்டு மாதிரி படகு மற்றும் ஒரு முள் கம்பி தந்தி அமைப்பு போன்ற சாதனங்களை அரை மைல் தொலைவில் உள்ள ஒரு நண்பரின் வீட்டிற்கு உருவாக்கினார். வளர்ந்து வரும் போது, வெஸ்டர்ன் யூனியன் நிறுவனத்திற்கு ஒரு தூதராகவும் பணியாற்றினார்.
அவரது குழந்தை பருவ ஹீரோ தாமஸ் எடிசன் ஆவார். பின்னர் அவர் தொலைதூர உறவினர் என்று கற்றுக்கொண்டார். ஷானன் மற்றும் எடிசன் இருவரும் காலனித்துவ தலைவரும் பல புகழ்பெற்ற மக்களின் மூதாதையருமான ஜான் ஓக்டனின் சந்ததியினர். 1932 ஆம் ஆண்டில், ஷானன் மிச்சிகன் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார். அங்கு அவருக்கு ஜார்ஜ் பூலின் பணி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அவர் 1936ல் இரண்டு இளங்கலை பட்டம் பெற்றார். ஒன்று மின் பொறியியல் மற்றும் மற்றொன்று கணிதத்தில். 1936 ஆம் ஆண்டில், ஷானன் எம்ஐடியில் மின் பொறியியலில் தனது பட்டதாரி படிப்பைத் தொடங்கினார். அங்கு அவர் ஆரம்பகால அனலாக் கணினியான வன்னேவர் புஷ்ஷின் வேறுபட்ட பகுப்பாய்வியில் பணியாற்றினார். இந்த பகுப்பாய்வியின் சிக்கலான தற்காலிக சுற்றுகளைப் படிக்கும்போது, ஷானன் பூலின் கருத்துகளின் அடிப்படையில் மாறுதல் சுற்றுகளை வடிவமைத்தார். 1937 ஆம் ஆண்டில், அவர் தனது முதுகலை பட்ட ஆய்வறிக்கை, எ சிம்பாலிக் அனாலிசிஸ் ஆஃப் ரிலே மற்றும் ஸ்விட்சிங் சர்க்யூட்களை எழுதினார். இந்த ஆய்வறிக்கையிலிருந்து ஒரு கட்டுரை 1938 இல் வெளியிடப்பட்டது.
ஷானன் தனது சுவிட்ச் சுற்றுகள் தொலைபேசி அழைப்பு ரூட்டிங் சுவிட்சுகளில் பயன்படுத்தப்பட்ட எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் ரிலேக்களின் ஏற்பாட்டை எளிமையாக்க பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை நிரூபித்தார். அடுத்து, இந்த கருத்தை அவர் விரிவுபடுத்தினார். இந்த சுற்றுகள் பூலியன் இயற்கணிதத்தால் தீர்க்கக்கூடிய அனைத்து சிக்கல்களையும் தீர்க்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்கிறது. கடைசி அத்தியாயத்தில், அவர் 4-பிட் முழு சேர்க்கை உட்பட பல சுற்றுகளின் வரைபடங்களை வழங்கினார். மின் சுவிட்சுகளின் இந்த சொத்தை தர்க்கத்தை செயல்படுத்த பயன்படுத்துவது அனைத்து மின்னணு டிஜிட்டல் கணினிகளுக்கும் அடிப்படைக் கருத்தாகும். இரண்டாம் உலகப் போரின்போதும் அதற்குப் பின்னரும் மின் பொறியியல் சமூகத்தில் பரவலாக அறியப்பட்டதால், ஷானனின் பணி டிஜிட்டல் சுற்று வடிவமைப்பின் அடித்தளமாக மாறியது. ஷானனின் படைப்புகளின் தத்துவார்த்த கடுமை முன்னர் நிலவிய தற்காலிக முறைகளை மீறியது. ஹோவர்ட் கார்ட்னர் ஷானனின் ஆய்வறிக்கையை "இந்த நூற்றாண்டின் மிக முக்கியமான மற்றும் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க, மாஸ்டர் ஆய்வறிக்கை" என்று அழைத்தார்.
ஷானன் 1940 ஆம் ஆண்டில்
எம்ஐடியிலிருந்து பிஎச்டி பெற்றார். மெண்டிலியன் மரபியலுக்கான கணித சூத்திரத்தை
உருவாக்குவதற்காக, குளிர் வசந்த துறைமுக ஆய்வகத்தில் ஷானன் தனது ஆய்வுக் கட்டுரையில்
பணியாற்ற வேண்டும் என்று வன்னேவர் புஷ் பரிந்துரைத்தார். இந்த ஆராய்ச்சியின்
விளைவாக ஷானனின் பிஎச்டி ஆய்வறிக்கை, கோட்பாட்டு மரபியலுக்கான ஆன் அல்ஜீப்ரா
என அழைக்கப்படுகிறது. கிளாட் எல்வுட் ஷானன் "தகவல் கோட்பாட்டின் தந்தை" என்று அழைக்கப்பட்டார். ஷானன் 1948 இல் வெளியிட்ட
"ஒரு கணிதக் கோட்பாடு" என்ற மைல்கல் பேப்பருடன் தகவல் கோட்பாட்டை
நிறுவியதற்காக புகழ்பெற்றவர். மாசசூசெட்ஸ் இன்ஸ்டிடியூட் ஆப்
டெக்னாலஜி (எம்ஐடி)ல் 21 வயதான முதுகலை பட்டப்படிப்பு மாணவராக இருந்தபோது, 1937 ஆம் ஆண்டில்
டிஜிட்டல் சர்க்யூட் டிசைன் கோட்பாட்டை நிறுவியதற்காக அவர் நன்கு அறியப்பட்டவர் -
பூலியன் இயற்கணிதத்தின் மின் பயன்பாடுகள் எதையும் உருவாக்க முடியும் என்பதை
நிரூபிக்கும் வகையில் தனது ஆய்வறிக்கையை எழுதினார். கிளாட் எல்வுடு ஷானன் பிப்ரவரி 24, 2001ல் தனது 84வது அகவையில் மாசசூசெட்ஸ், அமெரிக்காவில் இவ்வுலகை விட்டு பிரிந்தார்.
Source By: Wikipedia
தகவல்: இரமேஷ்,
இயற்பியல் உதவி பேராசிரியர், நேரு நினைவு கல்லூரி, புத்தனாம்பட்டி, திருச்சி.
இது போன்ற தகவல் பெற
https://t.me/joinchat/Ex0_TNk_10WnjXOc
இந்த Telegram குழுவில் இணையவும்.
நன்றி.
இது போன்ற தகவல் பெற
இது போன்ற தகவல் பெற
நன்றி.
இரமேஷ், இயற்பியல் உதவி பேராசிரியர், நேரு நினைவு கல்லூரி, புத்தனாம்பட்டி, திருச்சி.
இப்பதிவு குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை அவசியம் கீழே உள்ள Comment Boxல் பதிவிட வேண்டுகிறோம்.
மாணவர்கள் கல்விக் களஞ்சியம் இணையதளத்திற்கு தங்களது கட்டுரைகள் (அறிவியல், பொருளாதாரம், இலக்கியம்), கவிதைகள், சிறுகதை என அனைத்து படைப்புகளையும், p.ramesh704@gmail.com மெயில், அல்லது 9489666102 வாட்ஸாப்ப் அனுப்பிட வேண்டுகிறோம்.
🛑📕 3231 பக்கங்கள் கொண்டTNPSC Overall Previous Year Question.
மிகவும் பயனுள்ள வீடியோ அனைவருக்கும் பகிர்க.
இப்பதிவு குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை அவசியம் கீழே உள்ள Comment Boxல் பதிவிட வேண்டுகிறோம்.
மாணவர்கள் கல்விக் களஞ்சியம் இணையதளத்திற்கு தங்களது கட்டுரைகள் (அறிவியல், பொருளாதாரம், இலக்கியம்), கவிதைகள், சிறுகதை என அனைத்து படைப்புகளையும், p.ramesh704@gmail.com மெயில், அல்லது 9489666102 வாட்ஸாப்ப் அனுப்பிட வேண்டுகிறோம்.
🛑📕 3231 பக்கங்கள் கொண்டTNPSC Overall Previous Year Question.
மிகவும் பயனுள்ள வீடியோ அனைவருக்கும் பகிர்க.
பொருளியல் கோட்பாடுகளை வகுத்து அதை புகழ் பெறச் செய்த நோபல் பரிசு பெற்ற அமெரிக்க பொருளியலாளர் தியாடர் வில்லியம் சுலட்ஸ் பிறந்த நாள் இன்று (ஏப்ரல் 30, 1902).
பொருளியல் கோட்பாடுகளை வகுத்து அதை புகழ் பெறச் செய்த நோபல் பரிசு பெற்ற அமெரிக்க பொருளியலாளர் தியாடர் வில்லியம் சுலட்ஸ் பிறந்த நாள் இன்று (ஏப்ரல் 30, 1902).
தியாடர் வில்லியம் சுலட்ஸ் (Theodore William Ted Schultz) ஏப்ரல் 30, 1902ல் வடமேற்கு பாட்ஜர், தெற்கு டகோட்டாவில் ஒரு 500 ஏக்கர் பரப்பளவு கொண்ட ஒரு பெரிய பண்னையில் பிறந்தார். சுலட்ஸ் எட்டாவது படிக்கும்போது அவரது தந்தை ஹென்றி இவரை கிங்ஸ்பெரி கவுண்டி பள்ளியில் இருந்து நிறுத்த முடிவு செய்தார். ஏனெனில் தனது மூத்த மகனான சுலட்ஸ் மேற்கொண்டு உயர் கல்வி பயின்றால் தனது பண்னை வேலைகளை செய்ய விரும்ப மாட்டார் என்று நினைத்தார். இதன் காரணமாக சுலட்ஸ் முறையான ஒரு உயர் நிலை கல்விப் பெறவில்லை. சுலட்ஸ் பின்னர் தெற்கு டகோட்டாவில் உள்ள ஒரு வேளாண்மை பள்ளியில் மூன்று ஆண்டு படிப்பில் சேர்ந்து படித்தார். இந்தப் பள்ளி, ஒரு வருடத்தில் குளிர்காலத்தில் நான்கு மாதங்கள் மட்டுமே நடைபெறும். இதன் பின்னர் இளங்கலை படித்தார்.
1928 ஆம் ஆண்டில் வேளாண்மை மற்றும் பொருளாதாரத்தில் பட்டம் பெற்றார். 1959 ஆம் ஆண்டு கெளரவ முனைவர் பட்டம் பெற்றார். அவர் 1927ல் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் விஸ்கான்சின்-மேடிசன் பல்கலைக் கழகத்தில் 1930 ஆம் ஆண்டில் பெஞ்சமின் ஹெச். ஹிபர்ட்டின் கீழ் தனது வேளாண் பொருளியல் துறையில் முனைவர் பட்டம் பின்வரும் ஆராய்ச்சி கட்டுரைக்காகப் பெற்றார். அவரது கட்டுரையின் தலைப்பு, "சீர்-பயிர் தானியங்களுக்கு இடையே உள்ள கட்டண விலை மற்றும் கட்டண விலை ஆய்வுகளின் சில கோட்பாட்டு அம்சங்களின் வளர்ச்சி. அவர் சிகாகோவில் பொருளாதாரத்தின் தலைவராக இருந்தபோது, இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிந்தைய ஜெர்மனியும் ஜப்பானும் பரவலான பேரழிவிலிருந்து கிட்டத்தட்ட அதிசய வேகத்தில் ஏன் மீண்டன என்பதற்கான ஆராய்ச்சியை வழிநடத்தினார்.
யுனைடெட் கிங்டத்துடன் இதை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், இது போருக்குப் பின்னரும் உணவை மதிப்பிடுகிறது. அவரது முடிவு என்னவென்றால், மீட்கும் வேகம் ஆரோக்கியமான மற்றும் உயர் கல்வி கற்ற மக்கள் காரணமாக இருந்தது. கல்வி மக்களை உற்பத்தி செய்கிறது மற்றும் நல்ல சுகாதாரப் பாதுகாப்பு கல்வி முதலீட்டைச் சுற்றிலும் உற்பத்தி செய்யக்கூடியதாகவும் வைத்திருக்கிறது. அவரது முக்கிய பங்களிப்புகளில் ஒன்று பின்னர் மனித மூலதன கோட்பாடு என்று அழைக்கப்பட்டது. இது கேரி பெக்கர் மற்றும் ஜேக்கப் மின்கர் ஆகியோரின் உதவியுடன் வடிவமைக்கப்பட்டது. ஷூல்ட்ஸ் இந்த கோட்பாட்டை மனித முதலீட்டில் முதலீடு என்ற தலைப்பில் உருவாக்கினார். இருப்பினும், அவர் மற்ற பொருளாதார வல்லுநர்களிடமிருந்து எதிர்மறையான கருத்துக்களை அனுபவித்தார்.
அறிவும் திறமையும் மூலதனத்தின் ஒரு வடிவம் என்றும், மனித மூலதனத்தில் முதலீடு செய்வது பொருளாதார உற்பத்தி மற்றும் தொழிலாளர்களின் வருவாய் இரண்டிலும் அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது என்றும் அவர் கூறுகிறார். அடிமைத்தனம் காரணமாக மனிதர்களை ஒரு மூலதன வடிவமாகக் கருதும் அவரது கோட்பாட்டை ஆதரிக்க பல பொருளாதார வல்லுநர்கள் மறுத்துவிட்டனர். இது இந்த நேரத்தில் சிவில் உரிமை இயக்கங்களுக்கு வழங்கப்பட்ட ஒரு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய விமர்சனமாகும். ஷுல்ட்ஸ் தனது கோட்பாடு மனிதகுலத்தை நிராகரிக்கவில்லை, மாறாக தனிநபர்கள் தங்களை முதலீடு செய்ய ஊக்குவிக்கிறது என்று வாதிடுகிறார். மனிதர்கள் தங்கள் உடல்நலம், உள் இடம்பெயர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு பயிற்சி ஆகியவற்றில் முதலீடு செய்ய வேண்டும் என்று அவர் வாதிடுகிறார். இருப்பினும், தனிநபர்களின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்காக அவர்களின் கல்வியை மேம்படுத்த ஊக்குவிப்பதில் அவர் கவனம் செலுத்துகிறார். மக்கள் இந்த விஷயங்களைச் செய்தால், அவர்களின் பொருளாதார சூழ்நிலைகளை மேம்படுத்த அவர்களுக்கு இன்னும் பல வாய்ப்புகள் கிடைக்கும் என்று அவர் கூறுகிறார்.
1980 களில் சர்வதேச வளர்ச்சியில் அதிக வேலைகளை அவர் ஊக்கப்படுத்தினார். பிரெட்டன் வூட்ஸ் அமைப்பு சர்வதேச நிதி நிறுவனங்களான சர்வதேச நாணய நிதியம் மற்றும் உலக வங்கி போன்றவற்றால் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப கல்வியில் முதலீடுகளை ஊக்குவித்தார். தனது ஆராய்ச்சியின் போது ஷூல்ட்ஸ் விவரங்களுக்கு இறங்கி ஐரோப்பாவின் ஏழை விவசாய நாடுகளிடையே சென்று, சிறு நகரங்களில் உள்ள விவசாயிகள் மற்றும் அரசியல் தலைவர்களுடன் பேசினார். அவர் தனது காலணிகளை கொஞ்சம் சேறும் சகதியுமாகப் பெற பயப்படவில்லை. உணவு அல்லது பணம் வடிவில் அமெரிக்கா அனுப்பிய உதவி சிறிய உதவி மட்டுமல்ல, உண்மையில் அத்தகைய நாடுகளுக்கு தீங்கு விளைவிப்பதாக அவர் கவனித்தார். ஏனெனில் அந்த நாடுகளுக்குள் உள்ள விவசாயிகள் மற்றும் விவசாய உற்பத்தியாளர்கள் இலவச விலைகளுடன் போட்டியிட முடியவில்லை. உதவி அனுப்பப்பட்டது, எனவே அவர்களால் தங்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளவோ அல்லது பயிர்களிடமிருந்து அவர்கள் சம்பாதித்த பணத்தை மீண்டும் பொருளாதாரத்தில் முதலீடு செய்யவோ முடியவில்லை.
யு.எஸ். அதற்கு
பதிலாக இந்த கிராமப்புற உற்பத்தியாளர்களுக்கு கல்வி கற்பதற்கும், தொழில்நுட்பம்
மற்றும் புதுமைகளை வழங்குவதற்கும் அதன் வளங்களைப் பயன்படுத்தினால், அவை நீண்ட
காலத்திற்கு மிகவும் நிலையான, உற்பத்தி மற்றும் தன்னிறைவு பெறும் என்று அவர் கருதினார். இது அவரது
"மனித மூலதனத்தில் முதலீடு" என்ற அவரது படைப்பின் மற்றொரு முக்கிய
பகுதியாகும். சிகாகோ பொருளியல் பள்ளியின் பேராசிரியர், பொருளியல் கோட்பாடுகளை வகுத்து அதை புகழ் பெறச் செய்தவர் என்று
பன்முகங்களை கொண்டவர். 1979 ஆம் ஆண்டு பொருளாதாரத்திற்கான நோபல்
பரிசு பெற்றப் பிறகு இவர் அமெரிக்காவில் தேசிய அளவில் அறியப்பட்டார். பொருளியல்
கோட்பாடுகளை புகழ் பெறச் செய்த தியாடர் வில்லியம் சுலட்ஸ் பிப்ரவரி 26, 1998ல் தனது 95வது அகவையில் இல்லினாய்ஸ், அமெரிக்காவில் இவ்வுலகை விட்டு பிரிந்தார்.
Source By: Wikipedia
தகவல்: இரமேஷ்,
இயற்பியல் உதவி பேராசிரியர், நேரு நினைவு கல்லூரி, புத்தனாம்பட்டி, திருச்சி.
இது போன்ற தகவல் பெற
https://t.me/joinchat/Ex0_TNk_10WnjXOc
இந்த Telegram குழுவில் இணையவும்.
நன்றி.
இது போன்ற தகவல் பெற
இது போன்ற தகவல் பெற
நன்றி.
இரமேஷ், இயற்பியல் உதவி பேராசிரியர், நேரு நினைவு கல்லூரி, புத்தனாம்பட்டி, திருச்சி.
இப்பதிவு குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை அவசியம் கீழே உள்ள Comment Boxல் பதிவிட வேண்டுகிறோம்.
மாணவர்கள் கல்விக் களஞ்சியம் இணையதளத்திற்கு தங்களது கட்டுரைகள் (அறிவியல், பொருளாதாரம், இலக்கியம்), கவிதைகள், சிறுகதை என அனைத்து படைப்புகளையும், p.ramesh704@gmail.com மெயில், அல்லது 9489666102 வாட்ஸாப்ப் அனுப்பிட வேண்டுகிறோம்.
🛑📕 3231 பக்கங்கள் கொண்டTNPSC Overall Previous Year Question.
மிகவும் பயனுள்ள வீடியோ அனைவருக்கும் பகிர்க.
இப்பதிவு குறித்த தங்கள் கருத்துக்களை அவசியம் கீழே உள்ள Comment Boxல் பதிவிட வேண்டுகிறோம்.
மாணவர்கள் கல்விக் களஞ்சியம் இணையதளத்திற்கு தங்களது கட்டுரைகள் (அறிவியல், பொருளாதாரம், இலக்கியம்), கவிதைகள், சிறுகதை என அனைத்து படைப்புகளையும், p.ramesh704@gmail.com மெயில், அல்லது 9489666102 வாட்ஸாப்ப் அனுப்பிட வேண்டுகிறோம்.
🛑📕 3231 பக்கங்கள் கொண்டTNPSC Overall Previous Year Question.
மிகவும் பயனுள்ள வீடியோ அனைவருக்கும் பகிர்க.
Today (April 30, 1777) is the Birthday of the birth of Carl Friedrich Gauss, the greatest mathematician of all time in the world of mathematics.
Today (April 30, 1777) is the Birthday of the birth of Carl Friedrich Gauss, the greatest mathematician of all time in the world of mathematics.
Johann Carl Friedrich Gauss was born on April 30, 1777, to poor, working-class parents in Brunswick, Duchy of Brunswick-Wolfenbettel. His mother was illiterate. He never recorded his date of birth. He only remembered that he was born on a Wednesday. Eight days before the Ascension Feast (which is 39 days after Easter), Gauss later solved this riddle about his date of birth in the context of finding the date of Easter. Obtained instructions for calculating the date in past and future years. Father Keppard was an ordinary poor worker. Before becoming a second wife to his mother Dorothy Keppard, she worked as a housekeeper. At the age of three, Cass discovered something wrong with his father's payroll.
As soon as he entered the classroom one day at the age of seven, the boy Gauss finished an account given to him by the teacher to keep all the students from speaking. It is a calculation of the sum of integers from 1 to 100. It immediately appeared to Gauss that there were 50 pairs of numbers from 1 to 100. I.e., (1, 100), (2, 99), (3, 98), etc. The sum of each is 101, so the sum of 50 pairs is 5050. The teacher is overwhelmed by the student. He approached his parents asking for permission to teach the boy all the intricacies of mathematics beyond school hours. They were illiterate at the birth of the mathematical world. Otherwise, they would have done the same thing that the musician Wolfgang Mozart's father had done to bring him to town, thinking of making his son's predictable talent a visual object.
From the age of eleven to four years, Gauss received a good education in archaeology. But more important than that was the education he received in mathematics, which he read directly and spontaneously. I had the opportunity to learn the whole of Newton's Principia 'and Bernoulli's' excellent texts such as' Ars Conjugandi'. By the age of 15, the late Lord Ferdinand of Brunswick, who had seen the high standard of his education, had helped him by giving him an incentive to study in college. Within three years of studying in college, he had given two guesses for the number pi (n). The student, who plays with prediction problems daily, has calculated the values of pi (n) to be n = 3,000,000 to test his own formulas.
Gauss studied for three years at the University of Gottingen. But from his reference books, published many years after his time, it seems that he was more attracted to archaeology teachers than to mathematics teachers in Gottingen. However, after learning about the Ferma particles and the solution given by Euler that the sixth Ferma number F5 is not a prime number, he came to the conclusion that other Ferma numbers could not be participles. After this, he decided that his future was in mathematics and not archaeology. Determined that he had no teachers to guide him in Gottingen, he returned to his hometown of Brunswick and began writing dissertations for his doctorate. The object he took for it was the basic theorem of algebra. That is, the theorem that there will be n solutions at the complex site for each in-sequence polynomial equation with complex complexes.
In 1799 he was awarded a doctorate by the University of Hemstead for this study. That theory still bears his name today. What is even more remarkable is that he gave three more installations in his lifetime for this experiment. The last installation gave in his 70s. Gauss was one of the first mathematicians to equate complex points to the points of a site and to free the notion of 'problem', which is now unnecessarily fabricated in the name of complex numbers, with each point (a, b) representing a complex number (a + ib). The desire to filter out what came to his mind from the age of 17 into a book became Disquisitiones arithmeticae in 1798, and in 1801 at the age of 24, he became a great treasure in the world of mathematics and arithmetic. In fact, it cannot be said that there was a theory of numbers before that. Because all that is known about numbers from Greek times to the present day are many separate theorems. No one found Fermat, Euler, Lagrange, and Legendre in a position to combine them into one theory.
Gaussin's equivalent, modulo n's concept helped to combine many of their ideas. In the fourth chapter of Gazin's book, Quadratic Residues are taken. Legend had already discovered a delicious rule of thumb. It is a matter of matching two components, (p, q), that is, two theories as to whether they are duplicates or non-duplicates. Studies have shown that since the time of the Greeks, the only way to draw a polygon is to use a baton and an axe. They knew the outline of the order polygon on pages 3, 4, 5, 6, 8, 10, 15. But many have failed to find the definition of the order polygon on pages 7, 9, 11, 13…, etc. Gauss just found that an order polygon with pages of odd numbers n must have a numerator or a multiple of n if they are to be drawn with two integers.
It was not until he discovered this at the age of 18 that he began writing a diary of his mathematical discoveries. His diary was placed before the world 43 years after his death. According to Gauss' discovery, the Gregor could only draw pages 3, 5, 15, 17, 257, 65537, or pages with a multiplication of them, with the order polygonal curvature. Co-augmentation has been a major headache for the mathematical world since Euclid's time. Over the centuries many have tried to dismantle the need to keep it as a premise without getting any installation for it. Finally, in the 19th century, Lobachevsky and Boley separately found a solution to this problem in a way that would bring about a fundamental change in mathematics. But Gauss had gone the same way before them and had written in his diaries with the consent of his mind to the same changes. Thus all three are still said to be the fathers of Euclidean geometry.
The Gaussians did not regard him only as a mathematician. This is because his gravitational pull has long been in the geographical dimensions of pioneering mathematics. Who was involved in them at a young age? Fifteen years after being fascinated by the theory of autonomic arithmetic, he devoted himself to the disciplines of autonomous mathematics, such as geography. In 1817 he was given the responsibility of surveying the area of Hanover. Considering the uselessness of the gauges of the time, he invented a new device called the heliotrope. In addition, driven by his predictability, he made several subtle changes in the measurements made with these quantities and improved their quality. More important than all of this was measuring the angular dimensions of large triangles and testing whether there was evidence in the light world for his Euclidean geometry. He did the large triangular size that had been done until then.
The broken peak at 1142 m, 20 km. The farthest peak is Inselburg (915 m), 12 km southwest of Gottingen. Peak Hoharhagen (508 m) in the distance measured at all three angles of the triangle. The sides of this triangle are 70, 110 km. However, the sum of the three angles was 180 '0' 15 ". His non-Euclidean geometric prediction expected a further difference from the 180 vortexes. ) To respond to him with the findings of the findings, 'I knew all this beforehand,' and the Hungarian father and son misunderstood him.
On January 1, 1801, Piaggi discovered the first asteroid and tried to look at it a short distance through a telescope in the western sky and again in the lower sky, but missed the accuracy of the astronomical predictions. Gauss accurately predicted these predictions, pointing to a place 14 lunar phases away from that particular location, where the asteroid (named Sirius) was found. The 24-year-old young scientist became world-famous. Laplace was one of the most important French mathematicians of the time. When asked who Germany's best mathematician was, he said 'Pfaff'. 'You may have forgotten the case. The answer he gave was that Gauss is the best mathematician in the world.
The best mathematician of all time in the world of mathematics. He made significant contributions in all four fields: mathematics, physics, astronomy, and geography. In mathematics, he laid the foundation of numerology, geometry, and differential geometry in many ways. He was a man of immense power in predictions and made achievements in astronomy, geography, and number theory. The great mathematician Carl Friedrich Gauss passed away on February 23, 1855, in Gottingen, Germany, at the age of 77.
Source By: Wikipedia
Information: Ramesh, Assistant Professor of Physics, Nehru Memorial College, Puthanampatti, Trichy.
Get information like this
https://t.me/joinchat/jpqj3jQLN51kYTk9
Join Telegram Group.
https://chat.whatsapp.com/HHC5m0Jz3Ue1E8ilgta0YT
Join WhatsApp Group
Thanks.
Subscribe to:
Posts (Atom)
முனைவர் படிப்பு - UGC புதிய அறிவிப்பு.
முனைவர் படிப்பு - UGC புதிய அறிவிப்பு. இது போன்ற தகவல் பெற https://t.me/joinchat/Ex0_TNk_10WnjXOc இந்த Telegram குழுவில் இணையவும். https://...
-
தேசிய அளவில் 2 5,000 ரூபாய் வரை கல்வி உதவித்தொகை பெற ஓர் வாய்ப்பு -National Scholarship Exam (NSE – 2023). நைஸ் அறக்கட்டளை என்பது அறிவ... -
இவ்வளவு நாள் நாம் பார்த்த நிலா இதுதானா!- நிலவை வீடியோ எடுத்த சந்திரயான்-3. இது போன்ற தகவல் பெற https://t.me/joinchat/Ex0_TNk_10WnjXOc இந்த T...
-
மகளிர் உரிமைத் தொகை: யார் பெற முடியாது? விண்ணப்பிப்பது எப்படி? மகளிர் உரிமைத் தொகை திட்ட பயனாளர்களின் வயது 21 பூர்த்தியடைந்திருக்க வேண்டும்....
